От цифровой инфраструктуры к научной экосистеме: как Казахстану использовать эффект IOAI
Фото: из личного архива Аяны Мусабаевой
По своему содержанию такие задания приближены к исследовательским проектам, поэтому значение олимпиады выходит далеко за рамки соревнования и медального зачета.
На церемонии открытия президент Касым-Жомарт Токаев подчеркнул, что Казахстан сделал стратегический выбор в пользу цифрового развития, а качественное образование и поддержка одаренных детей остаются государственными приоритетами. Проведение IOAI подтверждает, что страна располагает компетенциями и организационными возможностями для участия в глобальной технологической повестке. Теперь важно использовать международный эффект олимпиады для развития научных связей, университетских исследований и долгосрочных программ поддержки талантливой молодежи. О том, как IOAI помогает школьникам войти в международную исследовательскую среду и какие возможности открывает перед Казахстаном, рассказала Аяна Мусабаева, член научного комитета принимающей стороны и жюри IOAI 2026, исследователь в области искусственного интеллекта в MBZUAI и технический директор QData.
– IOAI во многом моделирует реальную исследовательскую работу. Какие компетенции она формирует у школьников и почему это важно для их раннего входа в науку?
– Олимпиада по искусственному интеллекту заметно отличается от классической олимпиады по информатике и соревнований по спортивному программированию. Здесь участники решают практические задачи, которые часто основаны на реальных данных. По своей сути это небольшой исследовательский проект, который необходимо выполнить за очень ограниченное время.
Подобные задания близки к соревнованиям на платформе Kaggle и конкурсам, проходящим в рамках крупных научных конференций, включая NeurIPS и ICML. Взрослые исследовательские соревнования обычно продолжаются месяц и дольше, тогда как школьникам предлагают более доступные, но сходные по логике задачи, рассчитанные на несколько часов.
Такой формат знакомит участников с логикой научной работы. Им необходимо разобраться в данных, выбрать подход к решению, проверить его качество и представить обоснованный результат. Это позволяет школьникам уже на раннем этапе понять, как устроены прикладные исследования в области ИИ.
Особое внимание президента Касым-Жомарта Токаева к качественному образованию и поддержке одаренных детей создает благоприятную основу для развития олимпиадного движения. Важно, чтобы участие в соревновании становилось не конечной целью, а началом более продолжительной исследовательской траектории.
– Проведение IOAI выводит Казахстан в центр международной повестки в сфере ИИ. Как превратить масштабное событие в устойчивые научные связи?
– Олимпиада дает школьникам не только соревновательный опыт. Это возможность общаться с командами со всего мира, расширять кругозор, находить единомышленников и формировать первые профессиональные связи.
Наука всегда развивается как глобальное сообщество. Создавать сильные исследования в изоляции крайне сложно. Через международные олимпиады школьники становятся более открытыми к сотрудничеству, а знакомства, возникшие во время соревнований, впоследствии могут перерасти в совместные проекты.
Для Казахстана проведение IOAI является возможностью показать, что в стране есть инфраструктура, специалисты и ресурсы для развития искусственного интеллекта. Участие президента Касым-Жомарта Токаева в церемонии открытия усиливает этот международный сигнал и показывает, что подготовка талантливой молодежи рассматривается как часть долгосрочного курса государства.
Политика Казахстана уже сформировала сильную цифровую основу. Теперь важно сохранить возникший интерес после завершения олимпиады и использовать его для расширения контактов между школьниками, университетами и научными центрами. Тогда IOAI станет отправной точкой для новых образовательных и исследовательских инициатив.
– Глава государства в своем выступлении отметил, что Казахстан сделал стратегический выбор в пользу цифрового развития. Какие условия необходимы, чтобы этот курс опирался не только на сильные прикладные продукты, но и на исследования мирового уровня?
– В Казахстане хорошо развиты цифровые технологии. В стране работает множество компаний, где талантливые специалисты создают качественные и нередко инновационные продукты. Это подтверждает наличие сильного человеческого капитала и практических компетенций в сфере искусственного интеллекта.
Следующий этап связан с расширением возможностей для научной деятельности международного уровня. Для этого необходимы современные лаборатории, устойчивое финансирование, сильное наставничество, международная мобильность и доступ к вычислительной инфраструктуре.
Я работаю в казахстанской компании QData и одновременно занимаюсь исследованиями в рамках PhD в Абу-Даби. Я хотела бы жить в Казахстане и заниматься здесь исследованиями мирового уровня. Для этого важно последовательно расширять условия и возможности для научной работы внутри страны.
Пример MBZUAI показывает, что при достаточном внимании и ресурсах можно сформировать конкурентоспособный международный центр исследований в области ИИ. Казахстану может быть даже проще пройти подобный путь благодаря качественному человеческому капиталу и уже созданной цифровой инфраструктуре.
Курс президента Касым-Жомарта Токаева на цифровое развитие формирует важную политическую рамку. При этом наука требует долгосрочных вложений, результаты которых проявляются постепенно. Последовательная политика Казахстана позволяет рассматривать исследовательскую инфраструктуру как стратегическую инвестицию в технологическое будущее страны.
– Казахстан уже создал широкую цифровую основу. Как связать школы, университеты, лаборатории и технологический бизнес, чтобы талантливые олимпиадники становились частью устойчивой научной экосистемы?
– В Казахстане уже есть развитая цифровая инфраструктура, образовательные программы и различные инкубационные проекты. Система охватывает многие направления и позволяет готовить специалистов, востребованных казахстанскими и международными компаниями.
Сегодня эти возможности развиваются достаточно широко. Следующий шаг заключается в том, чтобы придать системе большую глубину и усилить связи между отдельными этапами подготовки. После олимпиады талантливый школьник должен иметь возможность продолжить работу с наставником, участвовать в исследовательских проектах, взаимодействовать с университетскими лабораториями и выходить на международные научные площадки.
Особое внимание важно уделять детям с высоким олимпиадным потенциалом. Они могут стать будущими лидерами инновационных и прорывных направлений. Им необходимо показать, что профессиональная траектория не ограничивается работой в крупных международных компаниях. Они способны создавать собственные технологии, исследовательские команды и научные школы.
Политика Казахстана в сфере цифровизации уже заложила прочный фундамент для такого развития. Теперь школы, университеты, научные центры и технологический бизнес могут быть связаны в более целостную систему. Это позволит талантливой молодежи участвовать в международной науке, развивать амбициозные идеи и одновременно сохранять профессиональную связь с Казахстаном.
