Исследование опубликовано в журнале Neuroimage.
"Ученые проанализировали открытые данные более 1000 участников и выявили, что у людей с различной частотой чтения имеются различия в анатомии мозга. Выяснилось, что структура двух регионов в левом полушарии мозга, которые играют ключевую роль в обработке языка, отличается у тех, кто читает много и с удовольствием. Речь идет о передней части височной доли и извилине Гешля, которая связана со слуховой корой", – говорится в исследовании.
Ученые пришли к выводу, что много читающие люди имеют более развитую переднюю часть височной доли в левом полушарии по сравнению с правым.
Исследователи отмечают, что на способность к чтению могут влиять не только визуальные, но и слуховые процессы.
"Чтобы связывать буквы с речевыми звуками, необходимо осознавать их – этот навык, известный как фонологическое осознание, является важной предпосылкой для развития навыков чтения у детей. Исследование показало, что более толстая слуховая кора в левом полушарии коррелирует с лучшими результатами в чтении, и это поддерживает гипотезу о том, что хорошее восприятие звуков и их интеграция в слова способствует улучшению чтения. Хотя толщина коры не всегда определяющий фактор для когнитивных способностей, но для сложных навыков, таких как чтение, она имеет значение", – поясняют ученые.
Также специалисты напоминают о пластичности структуры мозга, что позволяет ей изменяться с развитием новых навыков. Например, у людей, интенсивно изучающих язык, увеличивается толщина коры в языковых областях мозга. Это подтверждает, что чтение может формировать другую структуру мозга, особенно в областях, связанных с восприятием и пониманием речи.
При этом, чтобы поддерживать здоровье мозга, ученые рекомендуют не забывать о чтении и делать это как можно чаще.
Ранее ученые поделились результатами обширного исследования и рассказали, передаются ли детям способности и таланты родителей.