Преподаватель специальных дисциплин Высшего педагогического колледжа имени Б. Ахметова Павлодарской области Гульмира Мешитбаева стала обладателем престижной международной премии INSPIRATION AWARD конкурса ETF New Learning Award 2026. Среди сотен педагогов из разных стран именно опыт казахстанского преподавателя был отмечен экспертами как один из самых вдохновляющих и перспективных в современном образовании.
Но за этой наградой стоят не только инновационные методики и международное признание. За ней – 26 лет профессионального пути, учительская династия, работа в сельской школе, постоянный поиск новых решений и безусловная вера в своих студентов. Она является преподавателем специальных дисциплин. Преподает частные методики на отделении "Начальное образование".
"Любовь к профессии пробудилась во мне еще во время обучения в Педагогическом высшем колледже имени Б. Ахметова (в то время – Педагогическое училище имени Воровского). Первые шаги в трудовой деятельности помогли четко осознать, насколько значима роль педагога-наставника в формировании личности будущего специалиста. Но самое ценное и вдохновляющее для меня – это видеть огонь в глазах студентов, их живую вовлеченность и тот самый момент, когда рождается истинное понимание. Преподавание для меня – это истинное призвание и преемственность поколений. Я горжусь тем, что представляю учительскую династию: мой дедушка, участник Великой Отечественной войны, посвятил этой профессии всю жизнь, пройдя путь от учителя до директора школы; дядя – учитель физики, и две мои родные сестры – тоже педагоги", – рассказывает Гульмира Мешитбаева.
Поэтому неудивительно, что спустя годы Гульмира Мешитбаева говорит о своей работе не как о карьере, а как о миссии.
Однако путь в профессию не был легким. После окончания учебы молодой специалист отправилась работать в сельскую школу по программе "С дипломом в село". Вдали от семьи, без привычной поддержки и опыта ей пришлось быстро взрослеть и принимать самостоятельные решения. Сегодня она вспоминает этот период как настоящую школу жизни.
Материал по теме
Момент, ради которого стоит быть учителем
Есть ли у педагога особый момент, который заставляет снова и снова возвращаться в аудиторию? Для Гульмиры Мешитбаевой ответ очевиден. Не дипломы, не награды и даже не собственные достижения становятся главным источником вдохновения.
"Это глубокое внутреннее осознание и подлинное вдохновение, что я учитель, пришли ко мне во время педагогической практики в студенческие годы. Именно тогда я поймала себя на мысли, что искренняя радость от первых успехов моих учеников стала для меня гораздо важнее и ценнее собственных достижений", – делится воспоминаниями учитель.
Педагог нового времени
Фото: из личного архива Гульмиры Мешитбаевой
За последние годы образование изменилось до неузнаваемости. Изменились студенты, подходы к обучению. И если раньше преподаватель был главным источником знаний, то сегодня он становится проводником в огромном информационном пространстве.
Она уверена, что современный педагог обязан меняться вместе со своими студентами. Поэтому в своей работе постоянно ищет новые формы взаимодействия, изучает цифровые инструменты и внедряет интерактивные методики. Главный вопрос, который она задает себе перед каждым новым курсом: что действительно нужно сегодняшнему студенту?
Именно этот подход стал основой проекта, который впоследствии принес ей международную награду.
Карты, которые учат думать
На конкурс ETF New Learning Award 2026 казахстанский педагог представила опыт применения SCAFFOLD-карт в подготовке студентов специальности "Начальное образование".
На первый взгляд, это просто набор карточек. Но на практике речь идет о мощном инструменте, который помогает преподавателям проектировать занятия совершенно нового уровня.
Набор карточек SCAFFOLD – это инновационный практический инструмент проектирования учебных занятий, разработанный Европейским фондом образования (ETF) и Объединенным исследовательским центром (JRC) Европейской комиссии в рамках международного проекта DARYA. Инструмент представляет собой структурированные карты-подсказки, которые помогают педагогу любой предметной области интегрировать в стандартные уроки развитие ключевых компетенций XXI века. SCAFFOLD эффективно используется на этапе планирования занятий как руководство по организации учебного процесса и оценке результатов. Внедрение таких инструментов напрямую отвечает стратегической задаче педагогического колледжа, а именно: формировать у будущих учителей не только базовые профессиональные знания, но и прочные лидерские качества. Именно развитый лидерский потенциал позволяет молодому педагогу эффективно управлять учебным процессом, развивать гибкие навыки (soft skills) у школьников и успешно реализовывать инновационные образовательные практики", – объясняет Гульмира Мешитбаева
Задача карт – помочь педагогам интегрировать в учебный процесс ключевые компетенции XXI века:
- цифровую грамотность;
- предпринимательское мышление;
- социальные навыки;
- личностное развитие;
- навыки устойчивого развития;
- способность к непрерывному обучению.
Результаты оказались впечатляющими.
Используя эту методику, студенты не изучали теорию просто на лекциях или дома. Они создавали собственные образовательные проекты, разрабатывали сайты, записывали видеоматериалы, конструировали задания разного уровня сложности и осваивали современные цифровые инструменты. Таким образом будущие учителя сами проходили путь, который затем смогут предложить своим ученикам.
От Центральной Азии к мировой награде
Фото: из личного архива Гульмиры Мешитбаевой
Международное признание не приходит случайно. Победа в ETF New Learning Award стала логичным продолжением нескольких лет системной работы.
С 2024 года Гульмира Мешитбаева активно участвовала во внедрении подхода Scaffold, а в 2025 году стала победителем международного конкурса, в котором участвовали более 80 педагогов стран Центральной Азии. Особенно значимой стала победа в категории профессионального образования и обучения. Она дала возможность пройти четырехдневную летнюю школу Darya Scaffold на побережье Иссык-Куля в Кыргызстане.
Туда были приглашены более ста педагогов из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана. Этот опыт позволил не только обменяться лучшими практиками с коллегами со всего региона, но и увидеть образовательные процессы в более широком международном контексте.
Поэтому, готовя заявку на мировую премию, педагог уже опиралась на выстроенную систему работы, проверенную практикой и подтвержденную реальными результатами.
Многие считают награды вершиной профессионального пути. Сама Гульмира Мешитбаева смотрит на это иначе.
"Я воспринимаю эту премию не как точку в пути, а как новую точку отсчета. Конечно, приятно понимать, что твой труд отметили такой высокой наградой, как премия "INSPIRATION AWARD". Но еще важнее то, что вместе с признанием приходит ответственность – соответствовать этому званию каждый день. Эта награда не меняет меня как человека, но служит напоминанием, что педагог силен способностью вдохновлять личным примером. В профессиональной жизни этот статус мотивирует меня непрерывно совершенствоваться, а в личной – сохранять искренность, человечность и безусловную любовь к своему делу".Гульмира Мешитбаева
"Почему я здесь?"
Корреспондент спросила преподавателя: "Если бы сегодня Гульмира Мешитбаева могла встретиться с собой молодой, только начинающей путь в профессии, как бы она ответила на вопрос "Почему я здесь?"
"Зная, насколько непростым был путь в профессию, я бы с уверенностью ответила себе молодой: "Это твоя миссия". Это служение во благо, которое позволяет через ежедневную педагогическую деятельность оставлять глубокий след в становлении успешного студента – твоего будущего коллеги". Сегодня я абсолютно четко понимаю, для чего нахожусь здесь и кем являюсь. Я с гордостью несу свое призвание быть учителем и наставником", – резюмирует Гульмира Мешитбаева.
Материал по теме
Возможно, именно поэтому международные эксперты увидели в проекте казахстанского педагога не просто удачную методику обучения. Они отметили гораздо больше: философию учителя, который не боится меняться сам, чтобы помогать меняться другим. И пока в аудиториях таких преподавателей продолжают загораться глаза студентов, можно быть уверенными, что будущее образования находится в надежных руках.