Мажилисмен отметил, что подготовка кадров для агропромышленного комплекса напрямую зависит от того, как финансируются агротехнические колледжи.
"Сегодня действующие нормы финансирования не учитывают специфику аграрных специальностей. Такое обучение невозможно без практики: работы на современной технике, использования симуляторов, расходных материалов, содержания учебных мастерских и лабораторий. Все это требует дополнительных затрат, которые в текущих нормативах не предусмотрены. В результате колледжи не могут своевременно обновлять технику и оборудование, внедрять современные технологии обучения и обеспечивать достойные условия работы для преподавателей и мастеров производственного обучения. Это напрямую влияет на качество подготовки специалистов", – сказал Асылбек Нуралин.
По его словам, выпускники агротехнических колледжей востребованы не только в сельском хозяйстве, но и в смежных отраслях.
"Современное производство нуждается в квалифицированных специалистах, умеющих работать с цифровыми и интеллектуальными системами. Формальный подход к обучению в этих условиях недопустим. Эффективным решением могла бы стать оплачиваемая дуальная система обучения: 60% времени – практика на производстве; 40% – обучение в колледже. Такой формат позволяет студентам получать реальный опыт, быстрее адаптироваться к условиям труда и осознанно выбирать профессию еще в период обучения. Если государство заинтересовано в том, чтобы молодежь оставалась в отрасли, важно вовлекать студентов в реальное производство с первых курсов, показывая перспективы профессионального роста и уровень будущих доходов", – заявил Асылбек Нуралин.
Он также отметил, что подготовка квалифицированных кадров для агропромышленного комплекса должна оставаться приоритетом государственной политики, так как напрямую связана с продовольственной безопасностью страны.
Депутат просит правительство оценить достаточность действующих нормативов финансирования агротехнических колледжей, пересмотреть их с учетом отраслевой специфики, определить источники для обновления учебно-производственной базы, а также проработать меры по развитию оплачиваемого дуального обучения и повышению статуса педагогических кадров.
Ранее депутат предложил установить солнечные панели на бюджетных зданиях.